zabawa, uczenie się i praca
Zarówno w zabawach, jak i w uczeniu się, istnieją wyobrażenia skutków czynności, ale tylko skutki pracy są ważne dla otoczenia i muszą mieć określone parametry, aby mogły być „spożytkowane" nie tylko przez pracującego. Powyższe stwierdzenie potwierdza zasadność przyjęcia podziału działalności ludzkiej na trzy podstawowe rodzaje: zabawę, uczenie się i pracę,
Można to krótko wyjaśnić tak: zabawa jest dla siebie - jej cel ekspiruje wraz z zabawą, uczenie się jest dla uczącego się, praca jest dla innych, choć jej wyniki w różny sposób służą i pracownikowi.
Wewnątrz tak wyodrębnionych podstawowych rodzajów działalności możemy prowadzić dalsze klasyfikacje, różnicujące poszczególne rodzaje zabaw, poszczególne rodzaje uczenia się i szczególne rodzaje pracy. Tak np. w zakresie zabawy spotykamy dość szczegółowe klasyfikacje zabaw dzieci i młodzieży, gdyż sq one ściśle związane z procesem ich rozwoju. Od gaworzenia i nieskoordynowanych ruchów, poznawania własnego ciała, poprzez zabawki dostarczane przez dorosłych i przedmioty przemieniane na zabawki przez dziecko, do gier fizycznych i umysłowych, zbiorowych tańców, śpiewów, gier sportowych, życia towarzyskiego u ludzi dorosłych.
digg it
del.icio.us